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title: standort gruenden | Balu und Du e.V.
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## Standort gründen
# Balu und Du in meine Region holen
Unser Mentoring-Programm Balu und Du kommt bereits über 2.000 Grundschulkindern in ganz Deutschland jedes Jahr zugute. Doch es könnten noch mehr sein, denn es gibt viele engagierte Menschen, die gemeinsam vor Ort etwas Positives bewirken und noch mehr Kindern eine Unterstützung bieten möchten.
Erfahren Sie mehr in diesem Beitrag vom mdr.
[Video ansehen](https://www.balu-und-du.de/hubfs/BaluUndDu_MDR.mp4)
## Und so geht’s
#### In nur 5 Schritten zum eigenen Standort
Mit unserem Mentoring-Programm Balu und Du leisten wir einen wirkungsvollen Beitrag zu mehr Bildungsgerechtigkeit. Davon profitieren Kinder, junge Erwachsene und unsere Gesellschaft. Machen Sie mit!
Jeder Standort zählt. Je mehr Standorte es in einer Kommune oder Region gibt, desto mehr Kinder können von Balu und Du profitieren.
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> „Gut informiert starten”
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> Stöbern Sie auf unserer Website und lernen Sie uns kennen: Einblicke in unsere Wirkungsforschung, Videos aus unserem Netzwerk, Berichte über uns in der Presse. Nutzen Sie die verfügbaren Informationen, um sich einen ersten Überblick zu verschaffen.
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> „Ein persönliches Gespräch”
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> Melden Sie sich gerne für eine unserer einstündigen, digitalen Infoveranstaltungen an, in der wir Ihnen unser Programm im Detail vorstellen und offene Fragen beantworten. Sollte kein passender Termin für Sie dabei sein, fragen Sie Ihre jeweilige regionale Ansprechperson aus dem Gründungsteam für einen Termin per Videokonferenz oder Telefon an.
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> „Das Ausfüllen der Balu und Du-Checkliste”
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> Unser Gründungsteam sendet Ihnen nach dem ersten Infogespräch unsere Checkliste für bewerbende Standorte zu. Darin finden Sie alle wichtigen Programmelemente nochmals schriftlich aufgeführt. Nutzen Sie die Checkliste, um offene Punkte schnell zu klären.
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> „Das Anpassen des Grundkonzepts auf den eigenen Standort”
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> Vielleicht konnten nicht alle Punkte auf der Checkliste mit einem „Ja" beantwortet werden? Haben Sie noch Fragen oder eine eigene Idee, wie Balu und Du Ihre Arbeit vor Ort bereichern kann? Sprechen Sie mit uns – wir finden gemeinsam einen passenden Weg.
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> „Sie können starten – Balu und Du begleitet Sie auf dem weiteren Weg”
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> Nach der Unterschrift des Kooperationsvertrags geht es los. Wir laden Sie zu einem Onboarding-Gespräch per Videokonferenz ein. Sie erhalten Zugang zu unseren digitalen Arbeitsplattformen (u.a. Intranet, Tagebuchtool) und allen relevanten Materialien. Dann können die ersten Tandems starten!
Schritt 1
##### Gut informiert starten
Schauen Sie sich gerne auf unserer Website um! Sie finden hier u.a. Wirkungsnachweise, Videos aus unserem Netzwerk sowie Informationen zur Qualitätssicherung bei Balu und Du.
Schritt 2
##### Ein persönliches Gespräch
Damit wir Sie optimal beraten können, gibt es unsere Regionalmanager:innen. Vereinbaren Sie gern einen Termin mit uns, in dem wir Ihnen noch offene Fragen beantworten. Ob als Videocall, per Telefon oder als Besuch bei Ihnen vor Ort – wir finden zusammen!
Schritt 3
##### Das Ausfüllen der Balu und Du-Checkliste
Ihr/Ihre Regionalmanager:in wird Ihnen nach dem Gespräch unsere Bewerbercheckliste zusenden. Hier sind noch einmal alle wichtigen Programmelemente schriftlich aufgeführt.
Schritt 4
##### Das Anpassen des Grundkonzepts auf den eigenen Standort
Vielleicht konnten Sie nicht alle Punkte auf der Checkliste mit einem „Ja“ beantworten. Vielleicht sind bei Ihnen noch Fragen offen oder Sie haben eine andere Idee, wie Balu und Du bei Ihnen vor Ort Ihre Arbeit bereichern kann? Sprechen Sie mit uns. Wir finden gemeinsam einen Weg.
Schritt 5
##### Sie können starten – Balu und Du begleitet Sie auf dem weiteren Weg
Nach der Unterschrift auf dem Kooperationsvertrag kann es losgehen. Wir laden Sie zu einem Onboardinggespräch ein – bei Ihnen vor Ort oder als Videocall. Sie erhalten Zugang zu unseren digitalen Arbeitsplattformen und zu all unseren Materialien, die Ihre Arbeit erleichtern. Und dann kann es losgehen: Die ersten Tandems können starten!
## Interessiert?
Wir bieten regelmäßig unverbindliche digitale Veranstaltungen an, die potenziellen Standorten und allen Interessierten einen umfassenden Überblick über die Umsetzung von Balu und Du vor Ort geben.
Eine gute Gelegenheit, sich zu informieren, Fragen zu stellen und sich zu vernetzen.
Suchen Sie sich gerne einen Termin heraus und melden sich direkt an. Sollte kein passender Termin dabei sein, können Sie mit unserem Gründungsteam auch einen bilateralen Termin vereinbaren.
Wir freuen uns darauf, Sie kennenzulernen!
[Veranstaltungen](https://www.balu-und-du.de/events)
## Das Team Standortgründung
Hinter jeder Region verbergen sich mehrere Kolleginnen aus unserem Gründungsteam, das Menschen zusammenbringt und sich für bessere Bildungschancen für Grundschulkinder einsetzt.
Haben Sie Fragen, Ideen oder möchten Sie mitmachen? Dann freuen sich unsere Ansprechpartnerinnen auf den Austausch mit Ihnen. Nehmen Sie gern Kontakt auf.
#### Das Gründungsteam:
Janina Hecht, Leonie Kalbfell, Elena Klein, Laura Rickert und Carmen Ringler (v. l. n. r.)
Janina Hecht, Leonie Kalbfell, Elena Klein, Laura Rickert und Carmen Ringler (v. o. n. u.)
#### Das Gründungsteam:
Janina Hecht, Leonie Kalbfell, Elena Klein, Laura Rickert und Carmen Ringler (v. o n. u.)
Janina Hecht, Leonie Kalbfell, Elena Klein, Laura Rickert und Carmen Ringler (v. o. n. u.)
#### Regionale Kontaktmöglichkeiten:
[nord@balu-und-du.de](mailto:nord@balu-und-du.de)
[ost@balu-und-du.de](mailto:ost@balu-und-du.de)
[süd@balu-und-du.de](mailto:süd@balu-und-du.de)
[west@balu-und-du.de](mailto:west@balu-und-du.de)
## Erfahrungen von unseren Standorten
Auch wenn es manchmal zu Beginn ein paar Hürden zu überwinden gilt: Eine Standortgründung kann mit unserer Hilfe gut umgesetzt werden. Von ihren Erfahrungen und den zu beachtenden Punkten berichten Koordinator:innen von bestehenden Standorten.
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Video abspielen
> „Der Verein Balu und Du hat den Bremer Standort die gesamten 15 Jahre interessiert und wertschätzend begleitet und gefördert. Wir konnten von der Infrastruktur (z.B. das Tagebuch-Tool), den wissenschaftlichen Untersuchungen (Return of Investment etc.), den Verbindungen zu Hochschulen und Universitäten (Implementierung des Service Learnings) und dem riesigen Netzwerk profitieren.”
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> **Claudia Fantz,** Freiwilligen Agentur Bremen, Bremen
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> „Es hat sich gezeigt, dass dieses Projekt sehr gut in das Format Seminarfach integriert werden kann. Neben der praktischen Dimension der Balu und Du-Arbeit enthält das Seminarfach eine umfangreiche, auf einem hohen Niveau befindliche Seminararbeit sowie eine mündliche Prüfung über diese Arbeit. Dieses Format bereichert das Seminarfach enorm. Die Schule setzt damit auch ein Zeichen für ein soziales Miteinander und übernimmt so Verantwortung, das Schulklima positiv zu prägen. Außerdem haben die verantwortlichen Lehrkräfte den Kontakt zu den Partnergrundschulen als bereichernd erfahren, um einen anderen Blick auf das Gymnasium zu gewinnen.”
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>
> **OStD Frank Braun**, Schulleiter Hans-Thoma-Gymnasium, Lörrach
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> „Aus schulischer Sicht betrachtet bietet das Mentoring-Programm den Oberstufenschüler:innen auf den ersten Blick die Möglichkeit, in die Arbeit mit Kindern reinzuschnuppern. Doch es ist viel mehr als das: Sie gehen aktiv in den Austausch mit Menschen unterschiedlicher Kulturen sowie deren Backgrounds und fördern dabei nicht nur ihre Fähigkeiten, sondern auch die der Moglis. Insbesondere werden Teamfähigkeit, Kommunikationsstärke, Kritik-, Konfliktfähigkeit, Flexibilität, Kreativität, Empathie, Selbstständigkeit und Organisation während des gemeinsamen Jahres geschult. Zudem sehen wir vermehrt eine bessere Sprachförderung und die Chancen auf einen höheren Bildungsabschluss bei den Moglis.”
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> **Jasmin Thom,** Gesamtschule Buer-Mitte, Gelsenkirchen
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Video abspielen
> „Die Zusammenarbeit mit dem Balu und Du e. V. ist so konstruktiv, wie man sie sich zwischen zwei Institutionen nur vorstellen kann. Vielen Dank dafür!”
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> **Michael Tiaden,** Dipl.-Soz.arb., Hochschule Osnabrück, Osnabrück
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> „Balu und Du – ein Projekt mit Win-Win-Win-Situation. Ich bin seit 2012 als Schulsozialarbeiterin an zwei Gymnasien tätig. Da ich bereits in meiner Tätigkeit als OGS-Leitung an einer Förderschule die Wirkung des Projektes Balu und Du bei meinen Schüler:innen beobachten konnte und es mich direkt überzeugt hat, habe ich als Schulsozialarbeiterin versucht, dieses Projekt auch an die Gymnasien zu bringen. Seit mehreren Jahren führe ich in Kooperation mit Pädagogiklehrer:innen an jedem Gymnasium einen Projektkurs durch. Für meine Institution Schule ist Balu und Du ein großer Gewinn. Die positive persönliche Entwicklung unserer Balus und darüberhinausgehend ein Lerngewinn im Fach Pädagogik durch Verknüpfung von Theorie und Praxis, macht die Schule zur „Lebenswelt Schule“ wie oft gefordert.”
>
>
>
> **Petra Ingenfeld,** Schulsozialarbeiterin, Hürth
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> „Arbeitsaufwandund Mehrbelastung spielen im Alltag von Lehrer:innen eine große Rolle. Den Standort bei uns zu gründen, habe ich trotzdem nicht bereut – imGegenteil! Die Schüler:innen dabei zu beobachten, wie sie Verantwortung übernehmen, in ihre Rolle als Mentor:innen hineinwachsen und langsam eine Beziehung zu Mogli aufbauen, macht mich unendlich stolz und zufrieden. Dass dabei nicht immer alles nur rund läuft, braucht man vermutlich nicht zu erwähnen, aber auch dann dranzubleiben und gemeinsam mit der Gruppe an Lösungen zu arbeiten, ist eine spannende Aufgabe, die weit über die Theorie im Unterricht hinausgeht. ... Und ganz nebenbei ergeben sich Kooperationen im Ort, wo es früher keine bis kaum Berührungspunkte gab.”
>
>
>
> **Britta Schilling,** Koordinatorin, Gesamtschule Schloß Holte-Stukenbrock
## Die Einbindung vom Mentoring-Programm Balu und Du
#### an Ihrer Grundschule
Als Grundschullehrkraft können Sie Kinder für Balu und Du anmelden. Diese erhalten ein Programm-Jahr lang ein ehrenamtliches, individuelles Mentoring. Vielleicht gibt es einen der über 200 Balu-Standorte in Ihrer Nähe – melden Sie sich gerne beim Standort in Ihrer Nähe.
Falls noch kein Standort in Ihrer Region existiert, kontaktieren Sie einfach unser Gründungsteam. Gemeinsam entwickeln wir Ideen, wie auch Kindern in Ihrer Gegend ein:e Mentor:in zur Seite gestellt werden könnte.
[-\> Standort finden](https://www.balu-und-du.de/standorte)
[-\> Startchancen](https://www.balu-und-du.de/startchancen)
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#### an Ihrer weiterführenden Schule
Schulen mit einer gymnasialen Oberstufe oder berufsbildende Schulen können zu einem Balu und Du-Standort werden. Landesspezifische Schulordnungen ermöglichen unterschiedliche Wege, Praxisprojekte wie Balu und Du in den Unterricht zu integrieren, z.B. als Arbeitsgruppe (AG), Seminarkurs, Projektkurs, P-Seminar usw. Der Balu und Du e. V. unterstützt bei der Findung des passenden Modells und betreut jeden Standort individuell.
[-\>](https://www.balu-und-du.de/standorte)[Seminarkurs BaWü](https://www.balu-und-du.de/seminarkurs-bawue)
[-\> in NRW](https://www.balu-und-du.de/projektkurs-nrw)
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#### an Ihrer Universität oder Hochschule
Balu und Du kann curricular an einer Universität/Hochschule nach zwei Modellen eingebunden werden:
Überfachlich in den Bereichen:
• Service Learning
• Schlüsselqualifikationen (SQ)
• interdisziplinärer Wahlbereich
• Studium Generale
Fachgebunden in Studiengängen wie:
• Soziale Arbeit
• Erziehungswissenschaften
• Pädagogik
• Psychologie
Unsere Wirkungsforschung zeigt, dass eine Tandemdauer von 9–24 Monaten sinnvoll ist, weshalb wir empfehlen, Balu und Du für zwei aufeinanderfolgende Semester zu planen.
[-\> Hochschulflyer (PDF)](https://www.balu-und-du.de/hubfs/Hochschulflyer_BuD_072026.pdf)
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## Fragen & Antworten (FAQ)
1\. Was ist Balu und Du?
Balu und Du ist ein Mentoring-Programm für Grundschulkinder.
Junge Menschen, die sogenannten **Balus**, begleiten ein Kind, den sogenannten **Mogli**, über einen Zeitraum von mindestens neun Monaten im 1:1-Setting. Die Tandems treffen sich möglichst wöchentlich für ein bis drei Stunden.
Es geht nicht um Nachhilfe oder Hausaufgabenbetreuung, sondern um gemeinsame Zeit, neue Erfahrungen, informelles Lernen und eine verlässliche Beziehung.
2\. Wer kann Balu werden?
Balu werden können in der Regel Schüler:innen ab Klasse 11, Studierende oder junge Erwachsene.
Über die Eignung entscheidet die jeweilige Lehrkraft oder Koordinationskraft am Standort. Voraussetzungen sind unter anderem:
- ein eintragsfreies erweitertes Führungszeugnis
- ein unterschriebener Mentoringvertrag
- bei Minderjährigen die Zustimmung der Sorgeberechtigten
- die Bereitschaft zu regelmäßigen Treffen und zur Reflexion der Erfahrungen
3\. Wie laufen die Treffen zwischen Balu und Mogli ab?
Balu und Mogli treffen sich außerhalb des Unterrichts bzw. der Vorlesungen im 1:1-Setting.
Ort und Zeit stimmen sie mit den Eltern und gegebenenfalls mit der Koordinationskraft ab. Möglich sind zum Beispiel gemeinsame Aktivitäten im Park, auf dem Spielplatz, beim Basteln, Backen, Spielen oder bei kleinen Ausflügen. Zu Beginn können Treffen auch im Umfeld der Schule stattfinden, bis Balu und Mogli Vertrauen zueinander aufgebaut haben.
4\. Wie kann Balu und Du an Schulen in den Unterricht eingebunden werden?
Balu und Du kann je nach Bundesland unterschiedlich umgesetzt werden.
Z.B. als Seminarkurs, Projektkurs, P-Seminar, Seminarfach, Arbeitsgemeinschaft (AG) oder Praxisprojekt. Die konkrete fachliche und organisatorische Gestaltung liegt bei der Schule. Häufige Anbindungen sind Pädagogik, Psychologie, Ethik, Religion, Politik/Gesellschaft oder Deutsch.
Der Balu und Du e. V. macht keine Vorgaben zur Benotung oder zur vollständigen Unterrichtsgestaltung. Er stellt aber Materialien, Anregungen und Beispiele zur Verfügung.
5\. Welche Aufgaben haben die Lehrkräfte an den Schulen?
Die Lehrkräfte begleiten die Balus während des Projektjahrs pädagogisch und organisatorisch.
Dazu gehören insbesondere:
- Planung und Durchführung des Begleitseminars
- Lesen und Kommentieren der Online-Tagebücher
- Reflexion der Tandemerfahrungen
- Kontakt zur Grundschule
- Benotung, sofern Balu und Du schulisch eingebunden ist
- Zusammenarbeit mit dem Balu und Du e. V.
Die Lehrkräfte nehmen in der Regel nicht an den Tandemtreffen teil, da diese als direkte 1:1-Begegnung zwischen Balu und Mogli gedacht sind.
6\. Wie wird das Begleitseminar an Schulen gestaltet und benotet?
Die Gestaltung und Benotung des Begleitseminars liegt bei der Schule.
Der Verein unterstützt mit Unterrichtsmaterialien, Kopiervorlagen, Themenvorschlägen und Beispielen aus anderen Standorten.
Verbindlich sind Präventionseinheiten zu:
- Nähe und Distanz
- Prävention sexualisierter Gewalt
- Kinderrechte und Kinderschutz
Für schriftliche Arbeiten oder Portfolios können Themen aus den Bereichen Mentoring, informelles Lernen, kindliche Entwicklung, Beziehungsgestaltung oder soziale Teilhabe entstehen. Auf Wunsch stellt der Verein Themenvorschläge und Hinweise auf Forschungsliteratur bereit.
7\. Wie kann unsere Grundschule bei Balu und Du mitmachen?
Grundschulen können Moglis für das Programm vermitteln, wenn es einen passenden Standort in der Nähe gibt, zum Beispiel eine weiterführende Schule, Hochschule oder einen freien Träger.
Wenn Ihre Grundschule Interesse hat, können Sie einen dieser Partner im Umfeld auf eine mögliche Kooperation ansprechen oder Kontakt zum Balu und Du e. V. aufnehmen. Der Verein unterstützt bei der Vernetzung und beim Aufbau neuer Standorte. Die Grundschule vermittelt geeignete Kinder, informiert Eltern und steht bei Bedarf im Austausch mit der weiterführenden Schule oder Koordinationskraft.
8\. Wie unterstützt der Balu und Du e. V. die Standorte?
Der Balu und Du e. V. begleitet jeden Standort individuell.
Zur Unterstützung gehören unter anderem:
- persönliche Beratung und feste Ansprechpersonen
- Onboarding für Lehrkräfte und Koordinator:innen
- regelmäßige Qualitätsgespräche
- Unterrichts- und Informationsmaterialien
- Informationsmaterial für Eltern
- digitales Tagebuchtool zur Dokumentation und Reflexion
- Zugang zum Intranet mit Programmdokumenten und Vorlagen
- Beratung zu Kinderschutz, Datenschutz und Krisensituationen
- Fortbildungen, Regionaltreffen und Jahreskonferenzen
Viele Materialien sind optional und können an die Situation vor Ort angepasst werden.
9\. Welche Verpflichtungen bestehen gegenüber dem Verein?
Die Zusammenarbeit mit dem Balu und Du e. V. wird über einen Kooperationsvertrag geregelt.
Darin einigen sich Standort und Verein auf die Einhaltung der Qualitätsstandards. Dazu gehören insbesondere:
- pädagogische Begleitung der Tandems
- Freiwilligkeit der Teilnahme
- Einhaltung von Datenschutz- und Kinderschutzstandards
- Nutzung der vorgesehenen Dokumentations- und Reflexionswege
- Teilnahme an Onboarding- und Qualitätsschritten
- Bereitschaft zu Austausch und Zusammenarbeit
Zur Qualitätssicherung gehören unter anderem ein Onboarding, ein Onboarding-Check zu Beginn des ersten Projektjahres, ein Follow-up nach einem Projektjahr sowie regelmäßige Qualitätsgespräche.
10\. Wie sind Kinderschutz, Aufsichtspflicht, Versicherung und Kosten geregelt?
Kinderschutz ist ein zentraler Bestandteil von Balu und Du. Dazu gehören ein Kinderschutzkonzept, Präventionseinheiten, erweiterte Führungszeugnisse, pädagogische Begleitung und klare Verfahren bei Verdachtsfällen.
[-\> Präventionskonzept](https://www.balu-und-du.de/praeventionskonzept)
Während der Treffen übernehmen die Balus die Aufsichtspflicht für ihre Moglis. Die Grundlage bilden die Programmverträge und Einverständniserklärungen.
Alle teilnehmenden Grundschulkinder, Mentor:innen und Koordinator:innen sind während des Projektjahres über den Balu und Du e. V. versichert. Dazu gehören unter anderem Haftpflicht- und Unfallversicherung. Die Kosten für diese Versicherungen übernimmt der Verein.
Je nach Standort können weitere Kosten entstehen, zum Beispiel für Tandemaktivitäten, Fahrtkosten, Koordination oder Veranstaltungen. Der Verein berät bei Fragen zur Finanzierung und kann im ersten Jahr bei Bedarf unterstützen.
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