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title: in NRW-1 | Balu und Du e.V.
description: Wie funktioniert die Integration von Balu und Du in Baden-Württemberg?
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## Projektkurs NRW
# Wie funktioniert die Integration von Balu und Du in Nordrhein-Westfalen?
Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben. Mentoring auf Zeit. Wirkung fürs Leben.
Balu und Du ist ein Verein, der sich für mehr Chancengerechtigkeit für Kinder einsetzt. Durch unser Mentoring-Programm werden Grundschulkinder (Moglis) für ein Jahr von jungen Menschen (Balus, 17–30 Jahre) auf ihrem Lebensweg begleitet. Das Tandem trifft sich einmal pro Woche für ein bis drei Stunden und verbringt Zeit miteinander. Mindestens alle zwei Wochen treffen sich die Balus außerdem zur gemeinsamen pädagogisch begleiteten Reflexion.
Wir sind ein außerschulisches Programm, das sich zum Beispiel als Projektkurs einbinden lässt. Daher arbeiten wir mit Gymnasien, Gesamtschulen, berufsbildenden Schulen, aber auch freien Trägern und Hochschulen/Universitäten zusammen.
Das Programm wird seit 20 Jahren wissenschaftlich evaluiert und wirkt nachweislich.
## Eine Rechnung, die aufgeht. Für alle.
1 Kind +
1 Mentor:in
1x pro
Woche
1-3
Stunden
Für mind.
1 Jahr
Neue
Perspektiven
für beide
1 Kind +
1 Mentor:in
1x pro
Woche
1-3
Stunden
Für mind.
1 Jahr
Neue
Perspektiven
für beide
## Fragen & Antworten
Lässt sich Balu und Du auch im Rahmen der neuen Oberstufenreform als Projektkurs an Schulen umsetzen?
Ja, das ist weiterhin möglich. Ideen, Anregungen und Umsetzungsmöglichkeit dazu sind in unserer umfassenden [Handreichung](https://www.balu-und-du.de/hubfs/Downloads/2026-16-04%20_PJK-NRW_Handreichung.pdf) zu finden. Diese aktualisieren wir regelmäßig und freuen uns zudem über Feedback.
Welche Angebote macht der Balu und Du e. V.?
Jede teilnehmende Schule wird vom Balu und Du e. V. individuell unterstützt. Dazu gehören unter anderem
- Bereitstellung von verschiedenen Unterrichtsmaterialien (Nutzung optional)
- Bereitstellung von Informationsmaterial (u.a. für die Eltern)
- Bereitstellung eines Online-Tagebuchtools (dient der Dokumentation und Reflexion der Tandemtreffen)
- Zugang zum Intranet, Zugriff auf Programmdokumente und Memos, Materialbestellung
- Unterstützung bei der Administration und in individuellen Krisensituationen
- ausführliches Onboarding der Lehrkräfte und regelmäßige Qualitätsgespräche
- jährlich stattfindende Konferenz zur Vernetzung und zum Austausch (optional)
Welche Verbindlichkeiten bestehen gegenüber dem Verein?
Mit dem Kooperationsvertrag einigen wir uns auf die Einhaltung unserer Qualitätsstandards, darunter etwa die enge pädagogische Begleitung der Tandems und die Freiwilligkeit der Teilnahme der Balus. Hier sind auch Aspekte wie Datenschutz festgelegt. Wir betreuen die Standorte in Form verschiedener Qualitätsschritte, unter anderem durch regelmäßige Gespräche; daher benötigen wir für eine gute Zusammenarbeit eine Kooperationsbereitschaft und einen offenen Austausch.
Diese Qualitätsschritte sind:
- Onboarding mit der Koordinationskraft
- Onboarding-Check zu Beginn des 1. Projektjahres
- Follow-Up nach einem Projektjahr
- Qualitätsgespräch im Rhythmus von 3–5 Jahren
Wer hat welche Aufgabe?
**weiterführende Schule/Koordinationskraft:** curriculare Einbindung als Projektkurs, Benotung, inhaltlich-fachliche Gestaltung der Projektkurssitzungen, pädagogische Begleitung der Tandems, Kontakt zur Grundschule, Zusammenarbeit mit dem Balu und Du e. V.
**Grundschule:** Vermittlung der Moglis, Kontakt zu und bedarfsorientierter Austausch mit der weiterführenden Schule → kein direkter Kontakt zum Balu und Du e. V.
**Balu und Du e. V.:** Sicherstellen der begleitenden „Infrastruktur“ (Versicherungsschutz, Beratung zu Kinderschutz, Programmdokumente, Materialien, Tagebuchtool, freiwillige Fort- und Weiterbildungen), Unterstützung der Standorte in Form einer konkreten Ansprechperson
**Balus:** 1:1-Treffen mit ihren Moglis (außerschulisch, informelles Lernen), Dokumentation der Treffen im Tagebuchtool, Teilnahme am Projektkurs zur Reflexion (benotungsrelevante Aspekte und inhaltliche Ausgestaltung liegen bei der Schule!) → kein direkter Kontakt zum Balu und Du e. V.
Wie funktioniert die Integration von Balu und Du in NRW?
Die landesspezifischen Schulordnungen halten unterschiedliche Möglichkeiten vor, Praxisprojekte wie Balu und Du in den Unterricht zu integrieren.
In NRW kann Balu und Du an den beteiligten Gymnasien und Gesamtschulen als einer von mehreren Projektkursen im Angebot gewählt werden. Durch die neue Oberstufenreform wird ein Projektkurs für alle Schüler:innen verpflichtend. Eine Lehrkraft übernimmt den entsprechenden Kurs für die Dauer eines Schuljahres. Meistens ist es an die Leitfächer Pädagogik, Deutsch, Sozialwissenschaften oder Religion angebunden. Die fachliche Einbindung kann sich dabei an den Bedarfen der Schulen und den Qualifikationen der Lehrkräfte orientieren.
Wir machen als Verein keine Vorgaben zur Benotung, Gestaltung und pädagogischen Ausgestaltung des Projektkurses; diese Aspekte unterliegen der Arbeit der Schule.
In anderen Bundesländern gibt es Balu und Du zum Beispiel als Seminarkurs (BaWü), als P-Seminar (Bayern) oder als Seminarfach (Niedersachsen).
Welche Aufgaben haben die Lehrkräfte?
- Vorbereitung und Durchführung eines mind. (zwei-)wöchentlichen Begleitseminars mit gemeinsamem Austausch
- wöchentliches Lesen und Kommentieren der Online-Tagebücher
- Benotung des Projektkurses
- Kontakt mit einer oder mehreren Grundschulen
Die Lehrkräfte nehmen in der Regel nicht an den Tandemtreffen teil, da die Patenschaften eine Begegnung im 1:1-Setting zwischen Balu und Mogli vorsehen.
Wie läuft die Benotung der Schüler:innen?
Die Benotung des Projektkurses liegt komplett in Händen der Schulen. Gerne vermitteln wir Kontakte zu Lehrkräften anderer Schulen, die über Erfahrungen in der Umsetzung verfügen.
Mögliche Ideen und Anregungen – insbesondere unter den Bedingungen der neuen Oberstufenreform – finden sich in unserer [Handreichung](https://www.balu-und-du.de/hubfs/Downloads/2026-16-04%20_PJK-NRW_Handreichung.pdf).
Wie wird der Seminarkurs gestaltet?
Die inhaltliche Gestaltung des Projektkurses obliegt den jeweiligen Lehrkräften. Eine Ausnahme stellen die drei obligatorischen Sitzungen dar, die wir „Präventionseinheiten“ nennen; sie beschäftigen sich mit den Themen „Nähe & Distanz“, „Basiswissen Prävention sexualisierter Gewalt“ sowie „Kinderrechte & Kinderschutz“.
In unserem Intranet finden sich vielfältige Anregungen zur inhaltlichen und methodischen Gestaltung der Projektkurse, die sich als reine Angebote verstehen. Zudem steht allen Lehrkräften die Möglichkeit offen, an unseren kostenlosen Weiterbildungsangeboten und Vernetzungstreffen teilzunehmen.
Wer kann Balu werden?
Grundsätzlich können alle Oberstufenschüler:innen teilnehmen, die im Laufe des Projektjahres 17 Jahre alt werden. Über die Eignung entscheidet die Lehrkraft. Alle Balus müssen ein eintragsfreies erweitertes Führungszeugnis vorlegen, das nicht älter als drei Monate sein darf. Alle Balus schließen einen Mentoringvertrag ab, auf dem bei minderjährigen Balus auch die Sorgeberechtigten unterschreiben.Die neue Oberstufenreform sieht vor, dass die Projektkurse künftig verpflichtend für alle Schüler:innen in der Q2 angeboten werden (siehe [Handreichung](https://www.balu-und-du.de/hubfs/Downloads/2026-16-04%20_PJK-NRW_Handreichung.pdf)).
In welchem Rahmen haben die Schüler:innen Kontakt zu den Moglis?
Der Verein Balu und Du e. V. macht keine Vorgaben zum Setting der Tandemtreffen, außer dass sie möglichst wöchentlich für 1-3 Stunden im 1:1-Setting stattfinden sollen. Die Tandems entscheiden – in Rücksprache mit den Eltern und ggf. der koordinierenden Lehrkraft – wann und wo sie sich treffen. Das könnte ein fester oder auch ein flexibler Wochentag sein, das kann im Kino, im Park oder beim heimischen Backen sein. Es ist möglich, dass erste Treffen im Umfeld der Schule stattfinden, bis Balu und Mogli Vertrauen zueinander haben; hier kann auch individuell auf die Bedarfe der Schüler:innen, der Lehrkräfte und der Eltern eingegangen werden.
Was passiert, wenn ein Mogli abspringt?
Abhängig vom Zeitpunkt und Grund des Abbruchs, gibt es verschiedene Varianten. Variante A/Abbruch innerhalb der ersten drei Monate: Vermittlung eines neuen Moglis in Absprache mit dem Balu und Du e. V., der hierbei gerne unterstützt.
Variante B/im Laufe des Schuljahres: Balus übernehmen andere Aufgaben im Rahmen des Projektkurses, um das Projektjahr zu unterstützen, z.B. Unterstützung bei Aufgaben der Lehrkraft, Organisation von gemeinsamen Treffen und Aktionen, inhaltliche Gestaltung der Begleittreffen, Öffentlichkeitsarbeit etc., …
Wie sieht es aus mit dem Versicherungsschutz?
Alle am Programm beteiligten Grundschulkinder, Mentor:innen und Koordinator:innen sind während ihres Projektjahres über den Balu und Du e. V. haftpflichtversichert. Für die Grundschulkinder besteht zudem eine Unfallversicherung. Die Mentor:innen werden über die Berufsgenossenschaft Wohlfahrt versichert. Eine Dienstreise-Fahrzeug-Versicherung reguliert Schäden bei der Nutzung von Privat-PKW. Die Kosten für die Versicherungen übernimmt der Balu und Du e. V.
Wie ist die Aufsichtspflicht geregelt?
Die Aufsichtspflicht ist die rechtliche Verpflichtung von Eltern, Erzieher:innen oder Betreuer:innen, Minderjährige so zu beaufsichtigen, dass diese keinen Schaden erleiden und anderen keinen Schaden zufügen.
Grundsätzlich obliegt die Aufsichtspflicht für Kinder den Eltern. Diese kann entweder durch Gesetz (z.B. im Falle der Schule) oder durch Vertrag auf andere Personen übertragen werden. Im Programm Balu und Du erfolgt eine vertragliche Übertragung der Aufsichtspflicht: Die einzelnen Standorte (z.B. weiterführende Schulen) und wir – der Balu und Du e. V. – schließen dafür mit allen Programmteilnehmenden respektive deren Erziehungsberechtigten Verträge. Mit den Eltern der Moglis ist das die Anmeldung zum Programm nebst dem Elterneinverständnis, bei den Balus der Mentoringvertrag. Bei minderjährigen Balus müssen auch die Eltern der Balus den Mentoringvertrag unterschreiben.
Die Balus haben also während der gemeinsamen Treffen tatsächlich die Aufsichtspflicht über die Moglis. Das ist aber per se nichts Negatives, sondern es kommt auch sonst ganz häufig vor, dass ältere Minderjährige auf jüngere Minderjährige aufpassen – zum Beispiel bei kleinen Geschwistern oder auch beim Babysitten. Wichtig ist natürlich, dass die Balus auf diese Rolle entsprechend vorbereitet und im Programm begleitet werden. Das gewährleisten wir über unsere Qualitätsstandards.
[\> Druckversion Handreichung Projektkurs NRW](https://www.balu-und-du.de/hubfs/Aktualisierung%20Juli_2026_250826.pdf)
#### Für weitere Fragen steht das Regionalteam West (NRW, Hessen, Rheinland-Pfalz, Saarland) gerne zur Verfügung.
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#### [west@balu-und-du.de](mailto:west@balu-und-du.de)
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